癫痫儿童的教育问题，病例分析，治疗方法参考请浏览相关页面，预约方式：点击网站在线咨询，或拨打全国免费咨询热线：岁时出现过。治疗过，也做过检查，但是没有系统治疗，请问医院专家为您解答；你孩子年龄还小，采用数字化定位修复系统治疗是目前最佳的治疗方式，早发现早治疗，临床激活术的特点就是患者年龄越小激活受损神经元细胞能力比年龄大的人激活能力强。康复周期短、疗效短，建议患者慎重考虑，谨慎就医。癫痫是由于神经元细胞异常放电所致的一中慢性脑部疾病，要想得到根治，必修要，......在线咨询或医院是一家非营利性医保定点医院，具有花园式医疗环境，医院诊疗实力雄厚，汇聚了多位权威专家、教授，始终坚持以发展为主题与时俱进，深入开展科研攻坚，勇于创新，积极引进国际尖端设备，深度落实以患者为中心的服务理念，使医疗专业水平再上新台阶从事临床工作近三十年，医院神经内科项目科研负责人，资深神经科医师。擅长治特别声明：本站内容仅供参考，不作为诊断及医疗依据，详情请尊医嘱或咨询医师。网站备案号：

 癫痫不是精神病，也不是呆傻，这一点并非人人都清楚。多年来，人们对癫痫的认识总是存在着许多误解，认为癫痫病人智力低下，工作能力差。因而有很多成文或不成文的规定，限制了癫痫病人的学习和工作，甚至硬性规定凡有过癫痫发作的儿童都不能上学，这是毫无道理的，是对癫痫儿童的歧视。
诚然，癫痫和其它大脑病变一样，有一部分病人智力低下或性格怪僻，但比例很少，而且大都是继发性的，癫痫与智力低下并无固定关系，有不少教师错误地认为癫痫儿童学习成绩一定差，而且又无一些家长担心孩子上学"用脑"多，会加重发作，因而放任自流，使癫痫儿童痛失教育良机，这是非常错误的。即使有一定程度的智力欠缺，也应量力而教。通过教育，让孩子学习和掌握必要的技能，以便长大成人后能够独立生活。
据国外一项流行病学调查资料表明，有95%的癫痫儿童能够在普通学校学习，他们在智力和学习方面并无差异。但患儿学习后进的比例比正常儿童高，达25%。癫痫发作频繁的患儿学习障碍特别突出，主要表现为阅读能力差，比正常儿至少晚1~2年。对于那些需要用脑、灵活性较强的功课如数学、物理等，学习起来很吃力；但对于一些需要记忆较多的功课如语文、外语，成绩可以很好。癫痫性格是否出现及其程度轻重，也与教育密切相关。癫痫患儿在校学习中往往还存在着许多行为问题，如情感冷淡、孤僻离群、思想涣散、攻击行为、注意力不集中、焦虑烦躁、自尊心降低等。对癫痫儿童进行适当的教育，还能减轻上述性格或行为上的差异。 
造成癫痫儿童学习困难的原因大致有以下几方面：
病变部位不同：造成大脑不同的功能受损。如优势半球的损害导致言语技能发育迟缓，语言交往能力差；非优势半球损害可引起感知能力变差，颞叶癫痫（尤其左侧）可表现为孤僻、冲动、焦虑等行为障碍。
病变的性质不同：如继发性癫痫，由于原发疾病引起的大脑器南损害而导致智能障碍，全身性发作患儿由于器质因素可引起注意力障碍，出现严重的注意力不集中，而易被误解为上课走神或漫不经心。
物：有些抗癫痫物有思睡、烦燥、注意力不集中、记忆力下降等副作用，故患儿服用后会影怎样治疗癫痫儿童的教育问题应根据具体情况进行处理。史者，必须按医嘱规律性地服用抗癫痫药物，切忌擅自减量或停服，否则会导致癫痫病”急救电话，请医生前来急救，即使发作已停止，也必须到医院去进一步检查，确定病因，对症治疗，防止复发。小儿惊厥（类似癫痫发作）以高烧引起的多见，这时应尽快地把体温降下来，有利于防止再次发生惊厥，并应尽快送到有儿科的医院进一步检查治疗。本文章仅供参考，不能作为诊断及医疗的依据，如果您有更多的问题需要咨询请点击按钮与我们的权威专家面对面进行交流！医院采用最权威的技术治疗癫痫，助您早日告别癫痫的侵扰！专家热线：注：本站部分癫痫信息来自网络仅供参考，不能作为癫痫诊断及医疗的依据，如需指导，请与本院专家联系响其学习。因此，在学龄期最好减少或不服抗癫痫。 
家庭因素：家长对癫痫的诊断一时难以承受，或过溺爱，或放弃不管，或降低对孩子的要求，并让老师莫给孩子施加压力。有的家长甚至不敢让孩子与外人接触，把他们关在家中，更有甚者惟恐孩子出问题，干脆辞职，一心一意地看守起来，不让孩子上学或参加正常户外活动。这种"牢笼"似的生活，使患儿的病态性格越来越重，势必造成学习困难。
癫痫儿童的耻辱感、自卑心理及不良心理反应：有些癫痫患儿在学校里出现癫痫发作，常因自己"失态"和大小便失禁而感到尴尬、痛苦和害羞，或因常在上课时服而羞怯，久而久之，学习主动性和积极性变差，甚至自暴自弃而影响学习成绩。有的患儿为了减轻学习挫折引起的焦虑，往往以发怒来获取安全感。作为老师不能放任这种情绪，也不应简单地误解为攻击行为。也有的患儿惯了外界的宽容和照顾和自我迁就，害怕癫痫发作的控制和消失会威肋到他们受照顾的闲散生活方式。 
如何帮助患儿克服学习困难，作为家长、老师和医生必须相互配合，保持密切联系。首先不要歧视、冷落、嘲笑及随意批评患儿，帮助患儿克服羞怯或易怒、无能或抱负过大的心理状态。为了消除误解，应在适宜时机与患儿共同讨论癫痫问题，使其对自己的疾病有的了解，以及怎样对待和处理癫痫发作，树立战胜疾病的信心，确信只要自己坚持正确地服治疗，就能够治愈自己的疾病。不要在患儿面前流露出紧张、神秘的表情，更不要随意地与外人谈论患儿的疾病。要培养患儿独立生活能力，从小要养成自己的事情自己做的习惯，不要对他们作不必要的行为限制，全家都要做到生活有规律，不要采取放任不管的态管，提倡热心教育方式。
在学校里要把病情告诉老师，让老师了解学生病情，如诱发因素、如发时间、发作时表现、发作频率以及服经情况，共掌握癫痫发作时的急救方法，如发现病情变化应及时与其家长取得联系。老师和同学们对患病的学生，一定不要取笑和歧视，应给予热情帮助和关怀，不要让患病学生参加可能发生危险的一切活动。对于有智力障碍但还能在一般学校的患儿，要给予特殊指导，争取好的成绩，为将来成人后独立生活打下基础。对于智力明显低下，不能在一般学校就读的患儿，如有条件可转入特殊培训学校，或有父母培读，尽可能地让患儿生活能够自理而不发生意外。对于癫痫性格的儿童，一定要防止与其他同学发生矛盾或打架。有精神症状的患儿，要在医生指导下服治疗。

逐渐的延伸至导致癫痫患者发病的各个因素中，从而进行立体渗透激活全方位的治疗，彻底杜绝导致癫痫发病的潜在因素防止癫痫再次复发，最终实现有效本文章仅供参考，不能作为诊断及医疗的依据，如果您有更多的问题需要咨询请点击按钮与我们的权威专家面对面进行交流！采用最权威的技术治疗癫痫，助您早日告别癫痫的侵扰！专家热线：注：本站部分癫痫信息来自网络仅供参考，不能作为癫痫诊断及医疗的依据，如需指导，请与本院专家联系...在线咨询或医院是一家非营利性医保定点医院，具有花园式医疗环境，医院诊疗实力雄厚，汇聚了多位权威专家、教授，始终坚持以发展为主题与时俱进，深入开展科研攻坚，勇于创新，积极引进国际尖端设备，深度落实以患者为中心的服务理念，使医疗专业水平再上新台阶从事临床工作近三十年，医院神经内科项目科研负责人，资深神经科医师。擅长治特别声明：本站内容仅供参考，不作为诊断及医疗依据，详情请尊医嘱或咨询医师。网站备案号：